L’apprentissage de l’orthographe représente un défi de taille pour beaucoup d’enfants du primaire. Comme moins de 50% des mots du français peuvent être écrits uniquement aux sons, il est donc insuffisant d’enseigner seulement les correspondances sons/lettres aux élèves. Bien que certains élèves découvrent d’eux-mêmes les règles orthographiques, ce n’est pas le cas pour la majorité…
Les nombreux bienfaits qu’apporte la lecture en bas âge ne sont plus à démontrer. En 2013, Naître et Grandir a d’ailleurs monté une magnifique campagne publicitaire en lien avec ce thème. « Le livre, le meilleur jouet des tout-petits » ou encore « Jouer avec votre enfant et un livre, même un petit 5 minutes,…
Plusieurs parents craignent que l’utilisation de signes et de pictogrammes avec leur enfant retarde l’apparition de la parole. Notez que leur utilisation n’entrave pas le développement de la parole et ce pour plusieurs raisons : L’utilisation des signes et des pictogrammes par l’adulte est toujours accompagnée de la parole, alors l’enfant continu de recevoir une…
Saluons l’entreprenariat québécois et félicitons madame Caroline Martin, orthophoniste pour le développement de son entreprise “symbolicone”. Madame Martin, spécialisée en déficience intellectuelle, a créé deux collections de livres afin d’aider les enfants à développer le vocabulaire, la prononciation et la construction de phrases simples. Pour les enfants dont la parole tarde à se développer, elle…
La profession d’enseignant est reconnue pour être exigeante vocalement. Les enseignants sont souvent obligés de parler fort dans des classes bruyantes pendant de longues périodes sans beaucoup de temps pour se reposer ou récupérer. Des travaux de recherches1 ont d’ailleurs rapporté un taux plus élevé de troubles de la voix chez les enseignants au cours…
Beaucoup d’adultes se demandent quoi faire pour aider à stimuler et développer le langage des enfants. Selon Rodriguez et Tamis-LeMonda (2009), il y a 3 facteurs qui entrent en jeu, en même temps : 1) « La fréquence de participation d’un enfant à des activités d’apprentissage régulières ». Par exemple : se faire lire une…
