Il est parfois difficile de choisir un seul jeu pour stimuler le langage des enfants… Un livre de type «imagier» pour stimuler le vocabulaire? Un jeu d’écran pour travailler la formulation des phrases? Des images loufoques pour travailler la description d’images?
Aujourd’hui, nous avons décidé de vous présenter notre analyse du jeu Triogolo, fou du dé, puisque c’est un de nos jeux chouchou et qu’il peut être utilisé pour stimuler plusieurs habiletés langagières. Eh oui ! Le jeu Triogolo, fou du dé, pensé par les fondatrices des jeux de Bribri, est idéal pour travailler différents aspects du langage: vocabulaire, catégorisation, description, etc. Ce jeu a été conçu pour les enfants de 4 ans et plus, mais vous pourriez même l’utiliser avec des enfants plus jeunes avec certaines adaptations.
Découvrez-le grâce à cet article ou encore, découvrez comment vous pouvez l’utiliser autrement afin de stimuler des habiletés langagières variées.
En bref… Il y a trois paquets de cartes que vous devez disposer séparément devant vous (face cachée). À tour de rôle, les joueurs (2 à 8 joueurs) brassent notre fameux dé en mousse pour connaître la couleur de la carte à piger.
Voici les défis à relever: Cartes vertes: Le joueur doit nommer les adjectifs de l’élément illustré (ex.: «Comment est le serpent?… Il est long, il est mince et il est épeurant.») Cartes bleues: Le joueur doit expliquer pourquoi les deux éléments illustrés se ressemblent (ex. «Le bonhomme de neige et la crème glacée se ressemblent parce que tous les deux sont froids.») Cartes rouges: Le joueur doit trouver l’intrus, c’est-à-dire quel élément ne va pas avec les autres (ex.: Parmi un pantalon, une poupée et un chandail, c’est la poupée qui est l’intrus puisqu’elle n’est pas un vêtement.)
Vous aimez jouer avec vos enfants? Le jeu Triogolo, fou du dé est parfait pour avoir du plaisir en famille!
En plus d’être amusant, ce jeu vous permet de stimuler différentes habiletés langagières. Nous aborderons d’abord les principales habiletés langagières ciblées par le jeu Triogolo, puis nous poursuivrons avec d’autres idées que nos orthophonistes vous ont dénichées.
Eh oui! Vous allez pouvoir travailler plusieurs aspects du langage qui sont mentionnés dans les règles du jeu, mais plus encore!
Demandez à l’enfant ce qu’il voit sur la carte et apprenez-lui les mots qu’il ne connaît pas ! Il y en a de toutes sortes, vous pourrez donc stimuler le vocabulaire des noms (lunettes, pieuvre, avion, crème glacée, etc.), des catégories (animaux, moyens de transport, aliments, etc.) et des adjectifs (long, froid, rond, brun, sucré, etc.). Vous pourriez même stimuler le vocabulaire des couleurs à l’aide du dé à quatre couleurs.
Vous pouvez inviter l’enfant à nommer la catégorie à laquelle appartient une image: animaux, aliments, etc. Il existe même des sous-catégories: froid/chaud, animaux de la ferme/de la jungle, objets utilisés à l’école/à la maison.
Il est également possible de demander à l’enfant s’il connaît d’autres éléments qui appartiennent à cette même catégorie. Par exemple si l’enfant dit que le mouton va dans la catégorie des animaux de la ferme, il pourrait ensuite vous nommer quelques autres animaux de la ferme (avec ou sans l’aide de vos suggestions personnelles).
Aussi, les cartes «Trouve l’intrus » sont parfaites pour identifier les éléments qui proviennent de la même catégorie ou non ! Par exemple, sur une carte avec les images «vache, fusée, mouton», l’intrus serait la fusée parce qu’elle ne fait pas partie de la catégorie des animaux.
(décrire quelque chose de façon claire et précise)
Selon la carte pigée, l’enfant devra décrire une image en utilisant des adjectifs (cartes vertes), décrire les ressemblances/différences entre deux images (cartes bleues) ou encore, décrire pourquoi une image ne va pas avec les autres (cartes rouges pour lesquelles l’intrus n’est pas défini par sa catégorie).
Comme les orthophonistes sont créatives, voici d’autres idées d’habiletés langagières que vous pourriez cibler avec votre enfant en vous amusant avec le jeu Triogolo, fou du dé!
De façon générale, vous pouvez poser différents types de questions à votre enfant et lui laisser un temps de réflexion afin qu’il y réponde. Dans le cas où il ne serait pas en mesure de répondre, vous pourriez lui proposer un choix de réponse (ex.: Si vous lui demandez «Comment est l’éléphant?», vous pourriez lui proposer «Est-ce qu’il est gris ou rose?»), lui suggérer des pistes de réflexion (ex.: «Comment est l’éléphant?»…«Quelle couleur, quelle grosseur, est-ce qu’il a quelque chose de spécial?») ou lui nommer des éléments et lui demander d’en trouver d’autres (ex.: «Comment est l’éléphant?… Je dirais qu’il est gros et toi, qu’est-ce que tu dirais?»).
Voici quelques exemples de questions possibles: «Pourquoi?» (ex.: «Pourquoi ces animaux sont-ils pareils/différents ?») «Qui?» (ex.: «Qui porte un chapeau ?», «Qui fait le son meuhh ?» ) «Comment?» (ex.: «Comment est le serpent?») «Combien?» (ex.: «Combien y a-t-il d’images sur la carte?», «Combien y a-t-il de morceaux de casse-tête sur la carte?») «Quelle?» (ex.: «De quelle couleur est l’éléphant?», «Quelle couleur as-tu eu avec le dé?») «Avec quoi?» (ex.: «Avec quoi coupes-tu les légumes?», «Avec quoi découpes-tu le papier?»)
ou auxiliaire «avoir/être»
Vous pourriez utiliser, entre autres, les cartes vertes (adjectifs) pour demander à l’enfant de bien utiliser les pronoms « il/elle » ainsi que les auxiliaires «avoir/être». Par exemple: «Mouffette: elle est noire et blanche, elle pue.» ou «Éléphant: il a une trompe, il est gros.»
*Petite note: Il se pourrait fort bien que votre enfant remplace le pronom «il» par «i» et le pronom «elle» par «a» (ex.: «Mouffette: A pue», «Kangourou: I saute»). Cela est tout à fait normal, il est vrai que lorsqu’on écrit, nous utiliserons le «il/elle», mais dans la vie de tous les jours, il est très fréquent que les Québécois disent plutôt «i, a» lorsqu’ils parlent (ex.: En parlant de maman: «A s’en va au travail» ou en parlant de papa «I s’en va au travail»).
Si vous voulez stimuler l’utilisation des pronoms «je/tu», vous pourriez demander à l’enfant de nommer les actions qu’il effectue durant la partie. Par exemple: «Je lance le dé, je prends une carte verte, je choisis la carte bleue, je donne le dé à maman».
Si l’enfant est à l’aise avec le pronom «je», vous pourriez lui demander qu’il explique à un autre joueur ce qu’il doit faire lorsque c’est son tour. Par exemple: «Tu dois brasser le dé, tu prends une carte bleue, tu dois dire comment est la souris».
En demandant à votre enfant de nommer les éléments sur la carte pigée, vous pouvez également vous assurer que les pronoms «un/une» soient présents et qu’ils soient bien accordés en genre (ex.: «UNE pomme», et non «UN pomme»).
Si jamais votre enfant ne nomme pas ce petit mot ou qu’il n’utilise pas le bon genre, vous pourriez reformuler son énoncé en ajoutant le «un/une» tout en le disant un peu plus fort que le nom de l’item (ex.: Votre enfant dit: «Un pomme», vous pourriez dire : «Ah oui, c’est UNE pomme»). L’important est de ne pas obliger l’enfant à le répéter, mais de le féliciter s’il décide de le faire.
(décrire quelque chose de façon claire et précise)
Dans le cas où votre enfant serait déjà un champion pour le discours descriptif simple (voir section: «Principales habiletés langagières pouvant être stimulées par ce jeu»), vous pourriez lui demander qu’il cache la carte pigée et qu’il vous fasse deviner une ou plusieurs des images qui se retrouvent sur la carte.
Dans le cas où ses devinettes ne seraient pas très claires (Et oui! Ce n’est pas toujours facile…), vous pourriez lui suggérer les «ingrédients à mettre dans une devinette»: Catégorie/famille de l’image (ex.: animaux de la ferme, bijoux, instruments de musique), comment est habituellement l’item (ex.: grosseur, couleur, goût, forme) et qu’est-ce qu’il a de spécial (ex.: On le voit à l’Halloween, il a des cornes sur son nez, etc.).
En conclusion, voici pourquoi nous aimons tant le jeu Triogolo, fou du dé
→ Le dé est génial! Avec sa forme triangulaire, il rend le jeu encore plus amusant et il permet aux enfants de bouger (ex.: si on lance le dé par terre ou dans les airs). Les enfants ont hâte à leur tour pour le lancer à nouveau! Il peut même être utilisé avec d’autres jeux.
→ Les images ont des couleurs attrayantes et le graphisme est super ! Plusieurs habiletés langagières peuvent être stimulées. Il peut s’adapter à des enfants de différents âges.
→ Il est facile à transporter à cause de son format compact (dé et cartes seulement). Pssssstttt…. Pour plus de diversité ou encore, si vous avez tellement joué avec ce jeu que votre enfant connaît les réponses par cœur, vous pourriez vous procurer l’extension Triogolo, plus de défis dès l’automne 2020!
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